آداب العلاقة مع القائد وآداب التعامل مع الآخرين
|المجال التربوي|
الأغراض1:
_ يتعرَّف إلى آداب العلاقة مع قائده. [رقم الغرض 6]
_ يطَّلع على آداب التعامل مع الآخرين. [رقم الغرض 7]
الفقرات
1. مقدمة.
المدة و الطريقة : الحديث + الاستجواب _ 5
2. آداب العلاقة مع القائد.
المد ة و الطريقة : عمل فردي _ 10
3. آداب التعامل مع الآخرين.
المدة و الطريقة : التنشيط الفكري _ 10
4. التقييم.
المدة : 5
المجموع لكل الفقرات : 30 دقيقة
اللوازم
1. لوح ولوازمه، أو كراتين وأقلام.
2. كراتين أو أوراق صغيرة (بطاقات آداب العلاقة مع القائد).
3. لاصق ورقي.
الطريقة
- يبدأ المدرّب بمقدّمة صغيرة، وفق ما هو وارد في الفقرة، بحيث يُظهر فيها أهمية ودور القائد.
- ثم يطرح السؤالين الواردين في الفقرة، كمدخل للفقرة الثانية.
مقدمة
القائد هو ذلك الإنسان المضحّي بجهده ووقته وراحته، من أجل غيره ومن أجل سعادة وفرح الكشفيين.
يبذل القائد جهده ووقته في التحضير والإعداد لبرامج ورحلات وأنشطة الأشبال/الزهرات، ويسعى جاهداً لتلبية احتياجاتهم. وهو الذي يرشد أفراد وحدته إلى الطريق الذي يجب عليهم اتباعه.
- كيف يجب على الشبل/الزهرة التعامل مع القائد؟
- وكيف يجب عليه أن يتعامل مع الآخرين؟
الطريقة
- يُعدّ المدرّب بطاقات تتضمن آداب العلاقة مع القائد (كل أدب على بطاقة)، ويُضمِّن هذه البطاقات بعض العبارات الخاطئة.
- يقسّم اللوح إلى قسمين "صح أو خطأ".
- يوزّع البطاقات بشكل عشوائي على المشاركين.
- يطلب منهم وضع البطاقة في مكانها المناسب على اللوح.
- يصوّب المدرّب عمل المشاركين، ويعرض المادة العلمية.
اللوازم
- لوح ولوازمه أو كراتين وأقلام.
- كراتين أو أوراق صغيرة.
- لاصق ورقي.
آداب العلاقة مع القائد
- أبدِ له كل المحبة: يجب على الشبل/الزهرة إبداء المحبة للقائد، وأن يكون على علاقة جيدة ومميزة معه.
- ابتسم في وجهه.
- لا تتردّد في طاعته.
- أحسن الاستماع إليه.
- لا ترفع صوتك عليه.
- لا تُجِب عنه حين يسأله الآخرون.
- أبدِ له كل التّعظيم والاحترام.
- دافع عنه بحقّ إذا ذُكر بسوء.
- أظهر حسناته وخصاله الجيدة.
- لا تشاغب أثناء النشاط.
- لا تضجر منه فإنه يعلّمك ويساعدك.
أمثلة عن العبارات الخاطئة:
- أكثر الصراخ في وجهه.
- قاطعه حين يتكلّم.
- تحدَّث مع رفاقك أثناء كلامه.
- تكلّم عنه بالسوء أمام الآخرين.
- تحدّث إليه بصوتٍ عالٍ.
- اسخر منه أمام رفاقك.
حديث شريف
عن الرّسول الأكرم (صلى الله عليه وآله): "حُسنُ الخُلُق نصف الدّين" 2.
الطريقة
- يجلس المشاركون بشكل نصف دائرة أو مربع مفتوح.
- يطرح المدرّب السؤال التالي: ما هي آداب التعامل مع الآخرين؟
- يطلب من كل مشارك إعطاء إجابة واحدة.
- يدوّن الإجابات على اللوح.
- يشرح ويصوّب إجابات المشاركين.
- يعرض المادة العلمية.
اللوازم
- لوح ولوازمه.
آداب التعامل مع الآخرين
- استمع للآخرين عندما يتحدثون معك.
- أظهر لهم اهتمامك بهم عن طريق لفت نظرهم إلى إيجابياتهم.
- ادعُ لهم بالخير.
- ابتسم بصدقٍ عندما تلقاهم، فعن الإمام الرضا (عليه السلام): "من تبسّم في وجه أخيه المؤمن كتب الله له حسنةً، ومن كتب الله له حسنةً لم يعذّبه"3.
- حادثهم بكل لطف.
- كن خلوقاً.
- إذا أحببت أن تنصح شخصاً ما، أخبره على انفراد حتى لا تُحرجه أمام الآخرين.
- قدّم لهم الهدايا ما أمكنك ذلك، عن الرسول الأكرم (صلى الله عليه وآله): "تهادوا تحابوا" 4. فالهدية تعبيرٌ بسيط عن المحبة والاحترام، لكن عليك اختيار الهدية المناسبة وتقديمها في الوقت المناسب.
- حاول أن لا تغضب حتى لا تؤذي الآخرين.
- عامل الناس بالطريقة التي ترغب أن يعاملوك بها.
- كن متواضعاً مع كلّ الناس.
- لا تتدخّل فيما لا يعنيك.
- لا تُسىء الظنّ بهم، حتى ولو كان ظنّك صحيحاً.
- لا تقاطع أحداً حين يتكلّم معك، ودعه ينهي كلامه واستأذن إذا أردت أن تعلّق على كلامه.
تقييم
- بإمكان المدرّب التأكد من تحقّق الغرض الأول من خلال ملء المشاركين لبطاقة التقييم.
- الغرض الثاني لا يحتاج إلى تقييم، يتحقّق بمجرد اطّلاع المشارك.
بطاقة تقييم
كيف يجب أن أتعامل مع قائدي؟
ضع إشارة (√) أمام الإجابة الصحيحة وإشارة (x) أمام الإجابة الخاطئة:
|
1
|
أبتسم في وجهه.
|
|
|
2
|
أسخر منه أمام رفاقي.
|
|
|
3
|
أُظهر حسناته وخصاله الجيدة.
|
|
|
4
|
لا أشاغب أثناء النشاط.
|
|
|
5
|
أقاطعه حين يتكلّم.
|
|
|
6
|
أُكثر الصراخ في وجهه.
|
|
|
7
|
لا أتردّد في طاعته.
|
|
|
8
|
أُبدي له كلّ التعظيم والاحترام.
|
|
|
9
|
أتحدّث إليه بصوتٍ عالٍ.
|
|
|
10
|
أدافع عنه بحقّ إذا ذُكر بسوء.
|
|
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
[1] رقم الغرض في بطاقة تقدم الفرد، يتحقّق من خلال مشاركة الفرد في عملية التقييم المُخصّصة للورشة.
[2] الريشهري، منتخب ميزان الحكمة، ص 170.
[3] حياة الإمام الرضا (ع)، الشيخ محمد باقر شريف القرشي، ج 2، ص 77.
[4] وسائل الشيعة، الحر العاملي، ج 12، ص 213.
المخيّم الكشفي
